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課程與教學季刊

課程與教學季刊

18卷4期 教師教學省思（2015.10）

國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究（賴協志、吳清山）
以教學反思探究一位高中資深數學教師教學用數學知識的內涵與適應（卓益安、金鈐、邱顯義）
構繪一位歷史教師的教學轉化（卯靜儒）
課程字源義的宗教根源及其意涵（鍾鴻銘）
兼顧「學生學習成效」導向的大學教學評鑑量表發展與課程實施效率之評估（林俊瑩、劉佩雲、高台茜）
「提昇諮商師處理性議題自在度」課程架構之調查（李珣、林燕卿）
線段圖教學對五年級學生代數文字題學習表現之影響（林施君、徐偉民、郭文金）
藉由高等思考法促進外語口語能力及思考表現（陳美惠）
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