年度專書

後疫情時代幼兒園國際教育發展趨勢（丘嘉慧）

國際教育與文化交流的跨界實踐——以嘉義市精忠國民小學為例（楊勛凱、鄭勝耀）

後疫情時代海外學生來臺對中小學國際教育之影響及因應策略探究（廖育萱、陳美如）

國中英語探究與實作的實踐——以國際教育跨國專案為例（范雅筑）

新店高中「世界任我行」國際教育課程的發展與實施（吳秋萱、陳義堯）

區域整合的國際教育課程——以彰化縣四所高中為例（黃淑玫）

國際教育在非山非市完全中學的推動歷程之研究——以臺中市新社高中為例（歐靜瑜、林伯翰）

高中學校國際化的探究——以中區一所公立學校為例（吳彥慶、陳志南、洪雯柔）

高職僑生專班畢業生對於臺灣的認同感之研究（林昭良、郭倢慇、詹盛如）

臺灣高中國際雙聯學程英語授課之個案研究——學生的觀點（劉洲溶、黃文定）

國際教育新思維——在地國際化與藍海教育展（傅慧雯、劉慶仁、洪志衛）

國際文憑（International Baccalaureate）課程「國際化」的建構與實踐（李郁緻）

結語——邁向後設、反省性與永續的國際發展（洪雯柔）