課程與教學季刊

臺灣高齡教育與多元文化教育的對話與橋接：從性別出發的交織性觀點（李淑菁）

再現我的遊戲童年：不同世代科學課程性別差異之交織性研究（王雅玄、張訓譯）

聽與說性別、族群、階級與障礙的故事──一個以交織性教育學為基礎的多元文化教育課程之實踐探究（王大維）

3D設計自我效能、學習興趣與成就感對實作表現之影響：以PjBL教學策略融入3D虛擬場景製作為例（洪士傑、羅藝方、楊淑晴、洪信惠）

高中自主學習實踐之研究：政策締造觀點（洪詠善）

以現象學探究課綱為本創客統整課程與實踐下的師生經驗（許玉華、呂秀蓮）

學校實施雙語教學的實務策略思維：跨國個案學校實務經驗的啟示（甄曉蘭、葉珍玲）

學校本位課程發展歷程模式之研究:幼兒園、家庭與社區合作取徑特色課程（林佳芬）