課程與教學季刊

課程轉化整合探究之概念架構研析（黃政傑）

課程綱要與教科書的差距——問題與成因（周淑卿）

國民核心素養之課程轉化（蔡清田、陳延興）

中學藝術與人文領域「探索與表現」能力指標轉化初探—以七年級表演藝術課程為例（林玫君）

多元文化科學教育的教學越界與課程轉化（王雅玄）

英格蘭公民資質的課程轉化之探究（詹寶菁）

電子教科書功能設計與教學轉化：從教師角度探討電子教科書基本工具之教學適用性（劉光夏、林吟霞）

知覺優先論：教學歷程中的「覺得」和「懂得」（林逢祺）

「行動—反思」教學及其在大學教育實習課程的應用（徐綺穗）