學術論文獎

（博）許尤美：非連續性文本閱讀教學對高職生閱讀動機與閱讀理解的影響

（碩）張易晴：法國初等教育公民與道德教科書之內容分析研究

（碩）張嘉玲：閱讀理解策略運用於國小五年級社會領域學習之行動研究

（碩）黃盈婷：教師教學轉化之個案研究─以一所國中專題探究課程為例