課程與教學季刊

我國中小學道德情意發展之課程模式建構（李琪明）

臺灣與英國中學教師實施品德與公民教育之研究（陳延興）

社會設計做為公民教育的實踐模式：一所國小的案例分析（葉韋伶、陳麗華、彭增龍）

國小高效能感教師之探究（許琬甄、江佳勳、楊淑晴）

國小低年級學生在不同表徵物問題的位值概念研究（袁媛、陳國龍、林秀卿）

國中生學業情緒與學習投入對學業成就之影響（賴英娟、巫博瀚）

探索教育課程學習成效評估：概念詮釋結構模式（陳殷哲、洪文良）