鑑於風險社會議題席捲，全球面對各項危機紛至沓來；本文從個體心理學（individual psychology）視角，先探索成長階段的大學生可能經歷的生涯困境，後從大學生自主學習的觀點，探討個體如何能從辨識逆境議題、灌注改變勇氣，並兼用認知辯證及情意涵容的能力開展社會情懷，經營益己、利人與利社會的生涯進程。文末，提出引導大學生發展社會情懷的自主學習前進架構，另指出高等教育學習情境，值得經營支持、挑戰與擴展視野兼具的環境，引導大學生在當前風險社會氛圍壟罩的年代，發展成熟的自主學習力與社會情懷，為個人成年早期生涯發展奠定相對穩健的基礎。
關鍵字：生涯逆境、自主學習、社會情懷、個體心理學