課程與教學季刊

從認知心理與社會互動談兒童語言發展——從皮亞傑與維高斯基理論談兒童英語學習（石素錦、陳瑞慧）

從學習者特質論國民小學英語教學之實施（陳春蓮）

探討兒童美語教師選擇教材的考量因素（陳秋蘭）

台灣地區兒童英語平面教材使用現況調查（廖美玲）

九十年代香港的課程改革（黃顯華）

臺灣與日本新世紀中小學階段課程改革趨勢之比較分析（王前龍、張汝秀）

科際整合之「問題－解決」教學策略可行性探究（簡良平）

個案教學法之理論與實施（王麗雲）