本期刊為TSSCI第一級期刊

課程與教學季刊

課程與教學季刊

22卷2期 跨領域的課程統整（2019.04）

臺日與臺新交流對小學生跨文化溝通技能之影響（黃文定）
推動高等教育跨領域學習：趨勢、迷思、途徑與挑戰（張嘉育、林肇基）
探究美國 STEM 與 STEAM 教育的發展（湯維玲）
性別主流化融入學校課程的意義探究： 三位國小校長的理解與實踐（劉筱惠、方志華）
以奠基活動進行七年級一元一次方程式補救教學之行動研究（蕭新雄、徐偉民、郭文金）
與英雄同行：自主學習取向課程實踐之教師反思（謝易霖）
杜威在 19、20 世紀之交美國中學歷史與社會設科演變過程中所扮演的角色（單文經）
同儕輔助學習策略對提升國小三年級學生語文能力表現之研究：差異化教學之本土實踐（孔淑萱）
返回課程與教學季刊