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課程與教學季刊

課程與教學季刊

7卷1期  創造力教學（2004.01）

教師創新教學的類型與可能（史美奐）
後設認知導向之創造思考模式在教學之應用（柯志恩）
創造思考工程化及其訓練課程設計（黃惇勝）
情境導向的創意音樂教學探索（金信庸）
以社區與空間為題的學校本位課程發展歷程解析（顧瑜君）
誰的科學教育？ 中小學科學教育的多元文化觀點（傅麗玉）
課程語言之探析：從分析語言到詩性智慧的意義（王恭志）
應用網路科技設計師資培育課程之教學活動初探（陳素燕）
行動研究——課程改革的「解藥」或「安慰劑」？（王嘉陵）
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