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課程與教學季刊

課程與教學季刊

從墅一中學的案例探討中國大陸新課程實施的過程(崔允漷、夏雪梅)

2022-04-23

本研究旨在從學校組織的視角來看新課程實施的過程。通過研究制度層、管理層、技術層的主要實施活動,分析學校組織實施校本課程政策的過程。本文得出了四點重要結論:制度層、管理層和技術層的課程實施過程具有一致性,且都是在高技術要求的範圍內;制度層、管理層和技術層的課程實施活動存在斷裂點;實施既受到每一層級的結構性作用,也受到各層級關鍵個體的作用;學校組織形塑了新課程的新面貌,而新課程也對每一層級產生了一定的影響。
關鍵字:新課程、課程實施、學校組織、校本課程開發


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