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課程與教學季刊

課程與教學季刊

13卷4期 華人地區的課程改革（2010.10）

中國大陸與香港課程改革政策及其實施之比較（宋萑、李子建、程冬梅）
從墅一中學的案例探討中國大陸新課程實施的過程（崔允漷、夏雪梅）
澳門製造：歷史、政治以及教師如何形構課程實踐（黃素君、黃明蕙）
長高─教學評量實踐知識的意象內涵與運作（胡惠絮、吳毓瑩、徐式寬）
新移民女性子女和一般幼兒的家庭閱讀環境與其語言能力之相關性研究（呂玫真、賴文鳳）
馬來西亞華文獨立中學初中「歷史科」教科書之分析(1973-2007)：一個馬來西亞華人「中國性」轉變之觀點（葉玉賢）
國小五年級英語學習落後學童在平衡閱讀教學教室中的個案研究（沈添鉦、柳雅梅、潘家羚）
漢語學童以部件解字之傾向與相關因素（胡潔芳）
賽夏族編器技藝教育的課程內容與配套措施：品質機能展開 (QFD) 法的應用（李隆盛、賴春金、李光展、林永基）
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