任何教育改革，教師是最主要的力量，當教師意進行改革，對自己的教學行動進行反省時，改革的行動才會永續。是故，「教師即課程評鑑者」的理念與作法，將有助於長期進行課程改革，也唯有當課程評鑑成為教師教學生活中的一環時，透過評鑑促發改進的動力才能源源不絕，課程改革之路方能長久。
本研究探究教師作為課程評鑑者的理念與賞踐，首先說明教師要從事課程評鑑的理由：次之探究課程評鑑的意涵以掌握其本質；又次，分析教師作為課程評鑑者應有的態度與思考，並描繪教師從事課程評鑑的範圍；最後提出可行途徑，期望籍由教師從事課程評鑑之理念到實踐的探索，開啟教師作為課程評鑑的主體，透過評鑑促發課程發展與改進之路。
關鍵字：課程評做、課程改革、教師專業成長