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課程與教學季刊

課程與教學季刊

16卷1期 補救教學的理論與實務（2013.01）

大學生以瞬識字及字母拼讀直接教學法對國中英語低成就學生的補救教學成效研究（曾世杰、陳瑋婷、陳淑麗）
國小經濟弱勢生學習生活與學習文化之個案研究─凌寒待暖陽（蕭玉佳、張芬芬）
一位國小校長推動攜手計畫補救教學之行動研究（湯維玲、蔡佩娟）
「攜手計畫課後扶助方案」補救教學方法之探究（朱家儀、黃秀霜、陳惠萍）
地方教育學探究：Sobel、Theobald 與 Smith 的觀點評析（洪如玉）
敘事探究的社會學想像：個體經驗與社會脈絡的交織（范信賢）
香港高中課程改革：通識教育科的人力成本（林智中、張爽）
國中生數學學業自我概念及數學學習策略與數學學業成就之研究-自我提升模式觀點（劉玉玲、薛岳）
臺灣大專院校教師對全英語授課的看法（葉純純）
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