課程與教學季刊

魚兒魚兒水中游——創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程（黃譯瑩）

當教學作為一種自由遊戲——Derrida 解構思想的啟示（張佳琳）

後現代課程理論之省思（許朝信）

後設認知取向教學活動對教育學程學生教學專業化之研究（周春美、沈健華）

師院生對大一英文課程的期望及其影響變因之關聯性（鄒文莉）

課程改革與學校文化之探討（吳俊憲）