本研究為使批判思考教學遑論與教學實務相互驗證，乃透過台北市教師研習中心所舉辦之一學期70小時的批判思考專業成長研習，培育11位種子教師，並藉由訪談、教學觀察及文件搜集，追蹤了解教師落實批判思考教學的情形，進行質性分析。
本研究對象一致肯定實施批判思考教學的重要性與可行性。研究對象將批判思考教學的精神，自然的融入教學之中，在適當的時機提供學生批判思考的機會。實施批判思考教學不但加強教師對於批判思考教學的體認，強化其批判思考與批判思考教學能力，養成思考、自省的習慣，嘉惠學生也豐富人生。長期教師專業成長班的研習模式成果，顯而易見。
關鍵字：批判思考、批判思考教學、專業成長、教學策略