班級經營是學校教育的基礎，其成敗直接影響教學的效果。當前經營班級的缺失有五項：（一）教師理論轉化能力不足；（二）班級經營的目標模糊；（三）缺乏班級經營的整體計畫；（四）家長參與意識不足；（五）教師專業自主能力薄弱。
新世紀班級經營的能力有十項：（一）活化教育理論的能力；（二）強化專業活力的能力；（三）內化批判思考的能力；（四）啟動人文關懷的能力；（五）勇於維護公義的能力；（六）整合運用資源的能力；（七）開創廣泛溝通的能力；（八）適當調適情緒的能力；（九）妥善處理危機能力；（十）樂學於終身學習的能力。
新世紀班級經營的策略有六項：（一）強化開放的胸襟，扮演積極角色（二）積極內省增能，改善教學服務；（三）激勵理性對話，進行深層辯證；（四）運用參與合作，建構學習組織；（五）活用虛擬管理，實施道德經營；（六）實踐心靈建設，樂為生活教練。
新世紀的教師必須在班級經營的能力與策略投入心力，以期突破現狀與困境，穩健地走出清新、尊榮、與豪氣。
關鍵字：班級經營、專業活力、理性對話、深層辯證、虛擬管理、生活教練