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課程與教學季刊

課程與教學季刊

17卷4期 教學敘說（2014.10）

行動／敘說探究與相遇的知識（成虹飛）
真知，才能相助（顧瑜君、廖千惠、石佳儀、蘇素珍）
與討海人相遇的課程實踐敘說—以大學教師引導小學老師攝製海洋教學 影片為例（陳雪麗）
教材心理化與邏輯化爭論的平議（單文經）
國小國語文領域課程統整類型之分析（李崗、楊琇惠）
認知教練方案對中小學教師教學省思與專業成長態度影響之研究：以教學輔導教師為例（張德銳、李俊達、王淑珍）
國小教師對重大議題課程政策實施之個人釋意分析（葉明政）
數位化學習歷程檔案對學生知識蓄積之影響（張基成）
學習障礙學生在魏氏兒童智力量表第四版（WISC-Ⅳ）表現之研究（簡吟文、謝佳燕、孟瑛如）
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