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課程與教學季刊

課程與教學季刊

2卷2期 教學視導（1999.04）

教學視導的意義與原則——並以英國教學視導制度為例（謝文全）
我國教學視導制度之困境與因應（楊振昇）
教學視導與學校九年一貫課程規劃（呂木琳）
利用教學視導系統提昇教師之教學品質（李珀）
實習教師教育實習輔導制度之探討（邱錦昌）
中小學教師適任與不適任的探討（黃裕城）
宋代胡瑗教育思想中之「蘇湖教學法」（江政如）
概念形成學習策略在特殊教育上之應用分析（王明泉）
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