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課程與教學季刊

課程與教學季刊

11卷4期 再論多元文化的課程與教學（2008.10）

民主的公民教育與多元文化教育之重探（劉姝言）
被扭曲的他者：教科書中原住民偏見的檢討（譚光鼎）
文化差異與文化認同：以兩所阿美族學校學生的語言認同建構為例（黃文定）
外籍配偶子女教養方式及其轉化學習之方案發展研究（黃明月、林宜穎、葉書秀）
國小藝術教科書與九年一貫課程能力指標的校準研究（謝政達） 
概念構圖理解策略在大學英文閱讀教學之成效（劉沛琳）
從賽局理論觀點看個案分組討論對學習表現之影響：以二技在職專班大學生為例（呂宗翰、辛沛翰、蔡憲唐、姜昱伊）
創造力訓練課程成效分析：準Solomon四組設計（陳玉樹） 
網路彈性化學生評鑑教師教學系統對評鑑行為與結果的影響（曾正宜、陳舜芬）
從新學習遷移觀點發掘數位遊戲式學習之價值（蔡福興、游光昭、蕭顯勝）
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