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課程與教學季刊

課程與教學季刊

11卷3期 十二年一貫的課程與教學（2008.07）

DeSeCo 能力三維論對我國十二年一貫課程改革的啟示（蔡清田） 
英格蘭 14-19 歲教育改革——朝向終身學習的國民教育（詹寶菁、黃文定） 
日本建構十二年一貫課程相關做法之分析（楊思偉、陳盛賢、江志正）
轉化與再生：資訊科技融入課程設計之實踐省思（余政賢、梁雲霞）
Wolfgang Klafki 的批判教育學對臺灣社會學習領域課程綱要的意義（朱啟華）
社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析（陳麗華、林淑華）
結合概念構圖與註記分享線上摘要之寫作學習環境之研究（劉遠楨、黃思華、王聖仁）
教師知識管理能力之界定與評量——以數位知識管理環境 WIDE 為例（趙美聲、宋明娟）
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