課程與教學季刊

教師知識的不同詮釋與研究方法（簡紅珠）

教學知識之研究：從研究典範的轉移到整合理解（林佩璇）

自我調整學習的課程與教學（劉佩雲）

當代生物科技對生物多樣性的影響及課程因應之道（張嘉琳）

台灣課程知識處境的後殖民論述（周梅雀）

國中二年級英語科教科書中性別意識之檢視（吳雅玲）

國小五年級學童數字常識發展與建構教學之相關研究（楊德清、許清陽）