課程與教學季刊

一所大學的教師文化：對學習評量的看法與做法（謝金枝）

教師文化對教學效能影響之探究（許籐繼）

十二年國民基本教育課程改革中教師能動性之使動與制約因素：社會結構二元論觀點（黃嘉莉、桑國元、葉碧欣）

教師集體課程創新：轉化能動性概念工具的再探究（張芷瑄、陳斐卿）

從另類中的另類探尋彼此：埃及Sekem人智學社區學校的啟示（成虹飛）

國小中高年級學童文章結構辨識與閱讀理解之研究（劉佩雲）

應用言說分析於敘事文本閱讀教學之探究（簡良平）

認知與學習的新觀點：體現認知在課程與教學之應用（吳美瑤）

國民中學校長教學領導、導師正向管教與班級經營效能關係之研究（賴協志）